2.2. VIVENCIAS EXPERIMENTADAS DE JACANAMIJOY

EXPERIENCIAS VIVIDAS DE CARLOS JACANAMIJOY

CUADRO COMPARATIVO EXPERIENCIAS DE CARLOS JACANAMIJOY
ASPECTOS	VIVENCIAS EXPERIMENTALES	ESCUELA COTIDIANA DE LA ACTUALIDAD
CREATIVIDAD	Carlos Jacanamijoy es un artista con un crecimiento de formación cada vez más eficiente en sus valores y contexto cultural. Este artista conservaba su vestimenta muy orgulloso, porque detrás de ello hay un gran significado.	Quienes hacemos la Educación hemos sido los ocultores de los  conocimientos ancestrales y de lo maravilloso que presenta el contexto natural, por lo tanto, sin desarrollar una verdadera creatividad en nuestros estudiantes para que expresen sus sentimientos y emociones en diferentes representaciones artísticas. Estamos prestando la debida importancia a ECA y no solo como un pasatiempo. Hay un currículo actualizado que se va desarrollando.
INTERCULTURALIDAD	Un artista orgulloso de su identidad cultural, valorando siempre sus raíces indígenas,  y a su familia, a pesar de las humillaciones que los hacían los “blancos”.	En los últimos años con la aplicación de la reforma Curricular en los establecimientos Educativos, estamos poniendo en práctica el rescate de la interculturalidad, a través de representaciones en bailes, danzas, charlas, mingas, pintura, teatro, etc.,  con el fin de que nuestros estudiantes conozcan de que Ecuador es un país megadiverso, con una gran riqueza cultural y natural, para aprender a defender y valorar lo nuestro.
DIVERSIDAD EPISTÉMICA	En la vida del artista se visualiza que vivió un claro racismo y discriminación de los blancos hacia los indios, con sus pensamientos occidentales, mirando desde arriba y considerando al indígena como un ser inferior. Los conocimientos de Jacanamijoy estaban estrechamente relacionados con la naturaleza y los conocimientos ancestrales de sus padres.	En la actualidad, se fomenta el respeto y se rescata las vivencias culturales y naturales de nuestras etnias. Además la escuela es inclusiva e integradora porque es para todos, sin discriminación alguna,  ya que es un derecho que gozamos todos los ecuatorianos/as.

REFLEXIÓN

Por medio de este video lo que pude observar es una discriminación muy profunda hacia el indígena, estereotipando y humillando, estas experiencias que contó el artista,  me hizo recordar una dentro del aula, con un grupo de estudiantes de hace unos años atrás en un centro de un cantón, allí trabajaba con niños y niñas del centro cantonal y de caseríos, un día cuando daba sobre la parroquia y cogí de ejemplo la que pertenecía a nuestro cantón, con  vivencias de los niños que eran de allí, y este niño se levantó y dijo: “allá viven solo indios” “ese pueblo es de  indios”, pero con un desprecio y levantando la voz, entonces inmediatamente, conversé con él porque se expresaba así de ellos, solamente se rió, yo como maestra le conté que había trabajado en ese lugar del que estaba burlándose, le comenté de la vida cotidiana de las personas de ese lugar, y que les conocía mucho porque allí laboré 10 años, que la gente me invitaba a sus casas y que eran una gente muy linda y buena, llena de respeto y muy trabajadora, y que en ese pueblo del que él se burla están unas personas, le di el nombre y le dije ¿Qué son para ti?, agachado la cabeza me dijo Srta. Silvia ellos son mis abuelitos, le dije imagínate que si yo les cuento, lo que tú haces. Pidió disculpas a los niños y seguimos pero los otros días tuve que realizar muchas actividades.

Respondiendo a la pregunta, si hay como cambiar, cómo estamos realizando, rescatando a través de diferentes representaciones artísticas: danzas, bailes, costumbres, tradiciones, arte, cultura, pintura, dibujo. Es muy importante aplicar la interdisciplinariedad e interculturalidad dentro de nuestras clases para que los estudiantes se concienticen que todas las etnias que hay en nuestro país somos un maravilloso Ecuador, con gente útil y trabajadora y que todos nos merecemos respeto, y además dar la debida importancia al área del ECA.

 Realizado por: Silvia Bermeo