AIESTHESIS Y ESTÉTICAS DECOLONIALES
MINAR EL MUSEO
II. MINAR EL MUSEO
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IDEAS IMPORTANTES:
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Como
vemos, el título Mining the Museu que inauguró
Fred Wilson es la frontera que
salvaguarda al Museo, como institución, del mundo que se supone que el Museo
nos ayuda a entender las diferentes piezas de arte de distintas partes del
mundo.
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“Wilson
es muy diestro en mostrar de manera interesante
y sutil los
pilares del poder colonial, los presupuestos evolucionistas, el racismo y el
sexismo, aspectos fundamentales que están en el interior de nosotros mismos,
pero que han sido olvidados con el correr del tiempo” (Museum of World
Culture, 2004).
Wilson apunta la
barra “/”, que divide y une modernidad/colonialidad. “Denial” es la palabra
que usa Wilson para referirse a estos fenómenos.
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El
postmodernismo significó principalmente que el arte y el mundo se expandieron
y se conectaron.
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El
artista Fred Wilson, quien es ahora sujeto de un estudio de viaje en el
Studio Museum de Harlem, y quien jugó un papel significativo en la definición
de una perspectiva crítica fresca sobre el arte y sus instituciones”.
·
Los museos simplemente
pretenden que podemos experimentar la ‘cultura’ sin tener esos sentimientos
de opresión y negación son dos aspectos de la lógica
de la colonialidad.
·
La
obra de arte está allí, pero también están todas esas cosas de las cuales no
se habla porque se refieren al mundo real”. Piensas que todo lo aprendido es de poca utilidad
para entender a los diferentes pintores, escultores, artistas de las
diferentes épocas y de la actualidad.
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La obra
de Fred Wilson es un constante proceso de decolonización de la aesthesis, de
las formas de sentir y de saber (teorizar) lo que sentimos.
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Como
docentes para enseñar a los estudiantes a apreciar el arte es fundamental
despertar en el alumno las capacidades y las sensibilizaciones para reconocer
lo bello de una pintura interpretar
una colección de piezas de arte,
valorar los monumentos, y esculturas porque detrás de
ellos hay una historia y una identidad realizando las siguientes actividades,
de una manera lúdica, exponiendo sus trabajos,
visitas a diferentes museos, concursos de exposición de pintura, motivando constantemente,
desarrollando así las capacidades,
habilidades, creatividad para que sea practicada y difundida en la sociedad.
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Bibliografía
Mignolo,
W. (2010). Aiesthesis decolonial. ACADEMIA , 14-25.
Mignolo, W. (24 de abril de 2011). Estéticas de
coloniales. Recuperado el 24 de enero de 2019, de
https://www.youtube.com/watch?v=mqtqtRj5vDA
Realizado
por Fanny Baculima.
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