ACTIVIDAD 2.3 ARTE EN LA ESCUELA

                                                               ARTE EN LA ESCUELA

DESTREZA	CRITERIO DE EVALUACIÓN	INDICADOR DE EVALUACIÓN	FASES	ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS	INDICADORES DE LOGRO
ECA.3.1.10. Describir las creaciones de grupos musicales que utilizan instrumentos creados con materiales naturales y objetos de uso cotidiano o de desecho.	CE.ECA.3.2. Identifica el uso de materiales naturales y artificiales en obras artísticas, y los utiliza en procesos de interpretación y creación.	I.ECA.3.2.3.  Participa activamente y aporta ideas en procesos de interpretación teatral y creación musical, utilizando títeres e instrumentos musicales construidos con materiales naturales y de desecho. (J.2., S.3.)	ANTICIPACIÓN ·      Presentar preguntas que generen reflexión y discutirlas en grupo. ·      Hacer predicciones. ·      Estrategia anticipación a partir de términos nuevos Planteamiento de preguntas. ·      ¿Qué instrumentos conocen? ·      ¿En qué fiestas se utilizan instrumentos musicales?	•   Búsqueda en Internet de artistas que elaboren sus instrumentos musicales y descripción de su producción. •   Fabricación de un tambor con un tarro, un globo y una liga: cortar el globo por la mitad con una tijera y, luego, forrar la parte superior del tarro con el globo. Asegurar con una liga.	Identifica los instrumentos musicales de cuerda, viento y percisión.
			CONSTRUCCIÓN ·  Observar vídeos en la web en los que se muestran instrumentos creados con materiales naturales y objetos de uso cotidiano o de desecho. ·     Describir y dibujar los instrumentos musicales presentados en los vídeos.
			CONSOLIDACIÓN           Fabricación de un tambor con un tarro, un globo y una liga: cortar el globo por la mitad con una tijera y, luego, forrar la parte superior del tarro con el globo. Asegurar con una liga.         Cómo elaborar un tambor con latas y globos?

EVALUACIÓN-EJECUCIÓN PLANIFICACIÓN DE CLASE

DESARROLLO DE LAS FASES

En el quinto año de educación básica de la unidad educativa Milenio de “Sayausí”, se da inicio con la clase dando a conocer la destreza que se va a trabajar, el objetivo, luego se desarrolla una dinámica para conectar el tema con las actividades de construcción y consolidación de los conocimientos.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS APLICADAS

Las actividades se desarrollaron siguiendo el esquema de la planificación, contribuyendo al desarrollo del aprendizaje significativo de los estudiantes.          En cada etapa se hizo la inter-relación de la Cultura Estética con la interculturalidad e interdisciplinaridad          Búsqueda en Internet de artistas que elaboren sus instrumentos musicales y descripción de su producción.          Fabricación de un tambor con un tarro, un globo y una liga: cortar el globo por la mitad con una tijera y, luego, forrar la parte superior del tarro con el globo. Asegurar con una liga.

PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES.

Los alumnos colaboran activamente en el desarrollo de estas actividades porque están muy interesados en los instrumentos musicales, les gusta mucho el tema relacionado con la música, un niño contó que su papá es músico, que sabe entonar algunos instrumentos musicales y que le ha enseñado algunas canciones. luego de recibir instrucciones por parte de su docente elaboraron dibujos de varios instrumentos musicales y pintaron con mucho entusiasmo sus obras de arte, luego se expuso sus trabajos en la pared.

CÓMO EVALUÓ EL DESARROLLO DE LA DESTREZA EN CADA FASE

Mediante preguntas sobre el tema que se estaba abordando por ejemplo luego de la anticipación se les preguntó qué instrumentos conocen y ellos mencionaron que conocen la guitarra, el tambor, la flauta, la trompeta, la lira, trombón, etc. En la construcción del conocimiento, luego de realizar las actividades para desarrollar la destreza se pide a los estudiantes que representen los instrumentos musicales que se observa en la pizarra. En la consolidación se procede a realizar una exposición de trabajos en la que cada estudiante opina sobre la importancia de los instrumentos musicales.

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

El área de Cultura Estética es muy apreciada por los estudiantes porque es allí en donde pueden expresar y manifestar sus emociones, sentimientos y también recrear lo que perciben a su alrededor desarrollando pensamientos creativos e innovadores. Se sugiere trabajar el tema de los instrumentos musicales ya que tanto estudiantes como el docente se sienten más relajados y llenos de satisfacción por los logros obtenidos después de esta experiencia.

Dibujo sobre instrumentos musicales para realizar con los niños.	Trabajo que deben realizar los estudiantes en la etapa de la consolidación.

REALIZADO POR: CARMEN SOTO R.